Anglické lektorky společně se žáky Speciální školy Motýlek navštívily během svého pobytu v Kopřivnici i ranč, na kterém probíhá hipoterapie.
FOTO: DANA HOĎÁKOVÁ
Kopřivnice (hod) – Letos v červnu skončí tříletý projekt Základní školy a Mateřské školy Motýlek Kopřivnice a londýnské speciální školy Phoenix Primary and Secondary School - Erasmus+: Comenius-KA 2, Phoenix/ Motylek Schools Strategic Partnership, který je zaměřen na výměnu zkušeností a zdokonalení výuky dětí s poruchami autistického spektra a poruchami komunikace.
Obě zařízení spolupracují na třídních projektech, přípravě pomůcek a metod výuky především pro děti s autismem. Nedílnou součástí projektu jsou vzájemné výměnné pobyty dětí a učitelů.
„Během tří let vyjely dvě skupiny našich žáků s pedagogickým doprovodem do Londýna, kde se zúčastnili ‘Holidance Festival’, pořádaného partnerskou školou. Během týdenního pobytu měli příležitost navštívit a poznat mnoho londýnských památek, zoologickou zahradu, podmořský svět, vychutnali si pohled na Londýn z velmi oblíbené londýnské atrakce ‘London Eye’. Žáci si vyzkoušeli jízdu londýnským metrem i ‘double-deckerem’, typickým patrovým červeným autobusem. Pro děti to byl nezapomenutelný zážitek. Velká část z nich poprvé cestovala letadlem. Také žáci Phoenix schools navštívili dvakrát Českou republiku, kdy přijeli na náš festival Motýlek. Vystoupení před tak velkým publikem byla i pro ně nová zkušenost. Měli rovněž příležitost poznat náš region, byli přijati starostou města, čehož si velice vážili,“ řekla Dagmar Jančálková, ředitelka Základní školy a Mateřské školy Motýlek.
Pozitivně hodnotily spolupráci škol i pracovnice Pheonixu, které zde byly na přelomu ledna a února na stáži. „Je to velmi dobrá zkušenost, osobně navštívit partnerskou školu v České republice a předávat si své poznatky s našimi pedagogy. Máme možnost zapojovat se do zdejšího výchovně-vzdělávacího procesu ve škole. Ceníme si, že díky projektu jsme mohli přivést svoje studenty do Kopřivnice a oni přijeli k nám. Také máme možnost poznat vaši kulturu a krajinu, velmi se nám líbí Pustevny,“ chválila přínos projektu Molly Stopps, učitelka z Phoenixu. Její kolegyně Jasmine Gregory dodala, že díky projektu a získaným zkušenostem jejich škola zavádí postupně některé metody, které viděly v Kopřivnici. „Pozměnili jsme například náš komunikační systém s dětmi. Líbí se nám, že děti z Motýlka jezdí v létě do Itálie k moři, a rádi bychom to zavedli i u nás, například bychom mohli jezdit do Francie,“ uvedla Jasmine Gregory.
Druhou stejně významnou součástí projektu jsou výměnné stáže pedagogů. Každý rok absolvuje dvojice pedagogů z Kopřivnice tři týdenní stáže v Londýně, a stejně tak dvojice anglických pedagogů tři týdenní pobyt v Motýlku.
Jako přínosný hodnotí projekt i učitel Marek Poruba z Motýlka, který byl v Anglii už šestkrát. „Je to nejen velmi dobrá zkušenost, ale i možnost vidět, jak učitelé v zahraničí pracují s žáky. Získané poznatky se snažíme zavádět i do naší práce s dětmi,“ konstatoval Marek Poruba.
I když projekt končí, spolupráce bude dle slov ředitelky Motýlka pokračovat dál, a to formou odborných seminářů a přednášek. „Prvním připravovaným tématem by měla být Senzomotorická integrace. Všechna témata přednášek budou o práci s dětmi s autismem,“ podělila se o další plány ředitelka Základní školy a Mateřské školy Motýlek.
Projekt je pro zaměstnance Motýlka motivační. Aby mohli vyjíždět na stáže, navštěvují hodiny angličtiny. „Myslím si, že to, že mají možnost získávat zkušenosti v zahraničí, je hodně motivující a hlavně je to posune o kus dál v profesním životě,“ poznamenala Dagmar Jančálková a dodala, že v současné době připravují další projekt, který bude zaměřen na děti s kombinovanými vadami a s nejtěžším postižením. „Našli jsme školu v zahraničí, která je určena pro děti s více vadami a má podobný vzdělávací program jako my. Máme zájem na vzájemné spolupráci a výměně zkušeností,“ dodala na závěr ředitelka kopřivnického Dětského centra.
