Ředitelka ZŠ a MŠ Raškovice Hana Kachtíková se na minikonferenci podělila o zkušenosti své školy s inkluzivním vzděláváním. FOTO: DANA HOĎÁKOVÁ

Kopřivnice (hod) – Minikonference na téma Rovné příležitosti ve vzdělávání, která proběhla pod záštitou Místního akčního plánu ORP Kopřivnice II, přilákala ve středu 13. listopadu do Ringhofferovy vily třicet zájemců z řad pedagogických pracovníků, ředitelů základních i mateřských škol.

V úvodu přivítala přítomné místostarostka Dagmar Rysová, garantka za oblast školství. „Problematika inkluze dnes patří k nejkontroverznějším tématům ve školách. Věřím, že zkušenosti ze škol, kde se pedagogové s touto problematikou úspěšně vyrovnali, budou pro nás podnětné a získané poznatky budou přínosem a inspirací ostatním,“ poznamenala místostarostka Dagmar Rysová.

Poté pohovořila Hana Kachtíková, ředitelka Základní školy a Mateřské školy Raškovice, přiblížila své dlouhodobé zkušenosti se začleňováním žáků vyžadujících individuální podporu do výuky v běžných třídách. „Po zavedení inkluze počet žáků naší školy vzrostl. Museli jsme změnit přístup k výuce, žákům i rodičům. Podařilo se nám celkově zlepšit komunikaci a vztahy také mezi kolegy, mezi rodiči a školou a učiteli s žáky,“ uvedla Hana Kachtíková.

Druhým vystupujícím, který hovořil o rovných příležitostech ve vzdělávání ve třídách se začleněnými žáky s různými poruchami, byl Karel Handlíř, ředitel krnovské Základní školy Janáčkovo náměstí. Ten přiblížil postup školy při začleňování žáků po zrušení romské školy, který následně použili pro inkluzi žáků s různými poruchami. „To, čeho jsme dosáhli a co nám inkluze přinesla, je minimalizace konfliktů ve škole a získali jsme i důvěru rodičů našich žáků,“ zhodnotil výsledky snažení Karel Handlíř.

Následně měli přítomní možnost společného sdílení zkušeností, během nějž se diskutovalo o bližších podrobnostech týkajících se věcí, které zazněly v průběhu příspěvků hostů.

„Smyslem minikonference bylo setkání odborné veřejnosti nad tématem vytváření podmínek pro vzdělávání všech žáků ve školách včetně těch, kteří mají speciální vzdělávací potřeby. Podstatnou úlohu v tom hraje postoj vedení škol, speciálních pedagogů i samotných učitelů. Důležitá byla inspirace dobrými příklady a předání si vzájemných zkušeností. Akce byla účastníky hodnocena jako pedagogicky i odborně vydařená a přínosná,“ zhodnotila minikonferenci Eva Kytková, koordinátorka vzdělávání Místního akčního plánu.